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田家炳高中:五育并举涵养奋斗精神

发布时间 2020年06月24日11:22   来源 常州晚报   编辑 刘科羽   责任编辑王小明
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    今年抗疫期间,火车站南广场出现一幅暖心画面——两名高中生将11箱矿泉水和120只口罩等爱心物资搬上火车站派出所的巡逻车后,径直离开。这是田家炳高级中学高一(5)班同学以实际行动来表达00后的担当与责任。

    诚于做人、恒于做事、敢于担当、不懈奋斗是田高中学生最亮丽的底色,志存高远、自强不息、立己达人的文化基因也早已深深镌刻在每一个田高中学子的心间。

    理想信念

    照亮奋斗的方向

    田高中以田家炳先生精神为经、以田家炳文化德育课程基地建设为纬,致力于以温馨班级实现人格成长、以主题活动丰富情感体验、以课程基础建设促进自觉成长,形成学生实践创新的“五个一”——一张名片、一期讲堂、一项仪式、一个节日、一次体验的特色德育品牌,培养学生高尚的情操和远大的志向,促进学生全面发展。

田家炳高中的18岁成人礼

    前文提到的捐赠爱心物资活动的发起者王子卿同学表示:“田家炳老先生自强不息的创业精神、捐助教育的家国情怀等诸多伟大品质,早已烙在了我的脑海里。身为田高中人,在抗疫期间尽自己的微薄之力,是田家炳先生博爱无私精神的感召,更是中华优秀传统文化的传承和社会主义核心价值观的践行……”

    入学伊始,学校开设生涯规划系列课程,涵盖初高中衔接、心理健康发展指导、兴趣性格与选科方向和未来职业,再到高考志愿填报等,促进了学生个性化成长。

    陈博文同学在高二下学期转至和田高中合作的加拿大苏安高中就读,目前已拿到多伦多大学等9所世界一流大学的通知书。为实现成为伟大工程师的梦想,他选择了麦克马斯特大学工程专业,他说,在母校,每一个坚持都被肯定,每一个梦想都被引领……

    特色体育

    锤炼奋斗的坚强意志

    近年来,田高中有关校园足球的各项活动不断稳步推进,成绩喜人。大课间、体育课、活动课、足球节以及班级联赛,时时处处充满了浓郁的校园足球氛围,足球项目已成为学生最为喜闻乐见的体育运动。继2014年、2015年连续获得江苏省省长杯冠军后,2016-2019年,学校在该项赛事中稳居前三名。以黄紫昌、柏昊源为代表的历届毕业生,驰骋在从大学生超级联赛到中超联赛的赛场上,清华大学、南航、南邮和苏州大学等高校的绿茵场也都活跃着田高中学子的身影。

    近三年来,学校接连聘请了来自巴西和德国的高水平外教,他们先进的足球理念和训练方法,为学校足球队的业余训练和日常教学带来全新感受。这不仅丰富了学校体育的内涵,拓宽了田高中师生的视野,更使田高中的教育走向国际化。

    作为“全国青少年校园足球特色学校”和“江苏省羽毛球特色学校”,学校针对既有兴趣又有特长的学生,采取“一人一策”的培养方式,支持每一个有潜能的学生发展特长。每年,都有一批学生因特长而在各级比赛中摘金夺银,在高考中被全国知名高校录取。

    精致美育

    陶冶奋斗的高尚情操

    田高中历来重视艺术教育,实施美育提升工程,广泛开展校园艺术活动,并结合地方文化开设艺术特色课程,丰富学校美育形式。

    学校除每年举办高雅大气、灵动多样的艺术展演外,还借助校外艺术力量,开发特色艺术校本课程。京剧、烙画、播音主持、常州诗词吟诵等特色项目陆续“入驻”校园;邀请书画大师进校园,现场创作、现场观摩,高雅艺术走进校园,激发了更多同学对书画艺术的喜爱;每学期更新一次的校园文化墙,已成为各班同学展示班级文化的靓丽名片。

    烙画社成员高一(7)班童滢嫣同学说:“每当拿起烙笔,我的心总能立刻从烦躁中平静下来,全身心投入到烙画创作中。每每看着自己倾心创作的作品,总感觉它就是一幅了不起的艺术‘巨作’。烙画让我找到了自信、学会了坚强、懂得了奋斗的意义……”

    高二分科时,高三(12)班艾琪同学选了文科。凭借对美术的热爱和对未来发展的更高追求,高二学测后,她毅然转学艺术。在2019年的省艺术统考中,美术专业学习仅8个月的她以270分的高分喜获全校第二,在全市也是名列前茅。她说:“是田高中多元化的发展理念成就了我,学校重视艺术教育,给艺术班配备了精良的教师团队,召唤了我内心无穷的力量,美术专业上的巨大成功,也鼓舞了我迈向理想彼岸的信心。”

    勤学力行

    孕育奋斗的精神状态

    你见过这样的语文作业吗?将《诗经》中的《氓》用现代歌词的形式改写成现代版歌曲,将《西厢记》的喜剧结局改编成悲剧结局,并仿写一段元曲来表达崔莺莺的内心世界。

    这是田高中语文校本课程建设所做的新尝试,在注重传统阅读的基础上,同时强调综合性和实践性,丰富学生的精神世界和生活感悟,力求让他们成为一个能够独立思考和理性判断的人。曾获得校最佳辩手的高二(12)班的强蔷深有感触:“丰富多彩的语文课程与作业设计,对我们来说既是挑战又是秀场,在不断磨砺我们阅读写作能力的同时又提升了思辨能力,让我们获益良多。”

生物steam课程基地科创实验

    学校科创研究氛围浓郁,近年来,学校投入巨资,建设STEAM创新实验室、教育机器人创新实验室和“江苏省高中STEAM创新实践课程基地”。

    高二(5)班徐子茗曾获常州市首届科技创新市长奖,这是一名对生物科技有着强烈好奇心的女孩。生活中的她恬静儒雅、文静内秀,但一走进学校生物实验室,立刻变得沉毅无畏,她喜欢接受挑战并从中激发自己的潜能。从小就对智能机器人充满热爱的大男孩俞凯,如愿进入了久负盛名的机器人社团,几乎所有课余时间都是和金牌教练戴旭光老师还有队友们泡在机器人实验室里。凭借着一腔热情和不懈的坚持,他获得了全国机器人竞赛一等奖、上海世锦赛一等奖、华东赛亚军等荣誉。

学生们在机器人俱乐部勤学力行收获良多

    “赛前无数次的调试让我们学会淡定,对机器人Boys来说,胜利不会让我们停止前进的步伐,挫败从来也打不垮我们,在艰巨的任务面前我们毫不畏缩,永不言弃。”凭借特长通过自主招生进入华中科技大学的许家豪这样说道。

    温馨劳育

    提升奋斗的身心素质

    田高中建立多形态、充分整合的劳动教育校本实践体系,包括4类课程:一是独立的劳动教育学科课程,包含通用技术、厨艺、植物养护等;二是整合的劳动教育学科课程。包含理化生信息技术等学科实验课程,在所有学科教学中渗透劳动教育;三是独立的劳动教育活动课程,包含学校的值日扫除和家庭生活中需承担的家务;四是整合的劳动教育课程,包含学军、学工、学农、学商等综合实践活动。

    学校篮球场周边的空地被开辟成小菜园,高一年级各班级主动承包了这块菜园。他们定期施肥,适时浇水,按季更换菜苗,在园丁谢师傅的指导下,同学们耕种得有模有样。老师办公桌上经常出现一些应季的蔬菜瓜果,这是同学们在“自留地”辛勤劳作后的丰硕成果。高二各班级承担养护实验室克隆的菩提树的重任,由于对气候和土壤环境要求较高,同学们需认真探究生物科学,并接受科学养护专业培训。在高考前夕,他们挑选出枝繁叶茂的菩提树作为最吉祥、神圣的礼物送给学长。劳动是一个增智、增能、增自信的过程,与科学、德育等相融合的劳动课程,极大调动了学生参与劳动的积极性。

    学校德育处负责人表示,劳动带给学生的成长,不仅是生活能力的提升,更是意志品质的磨练。经受住劳动的历练,才能培养自身坚忍不拔的品质和勇于担当、善于超越的素质。愿每一个学生都能成为健康的劳动者,在劳动的过程中品味幸福。 姚锴 赵军 文

    图片由田高中提供

    来源:常州晚报

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