孩子们在专心致志地绘制风筝图案。童童 摄

    中国常州网讯 3月27日上午10点，天宁区红梅东村小学的下课铃声刚响，400多名孩子就兴奋地冲出教室，奔向学校空地。这天，该校学生要利用综合实践课向爸爸妈妈们展示如何制作风筝。去年起，这所学校将风筝文化引入校园，请来南通风筝博物馆的研究员为师生授课，在校园内刮起一股民俗文化热，并结合课堂教育讲授常武地区民俗文化，让学生们在学习实践中体验传统文化的魅力。

　　制作风筝锻炼孩子

　　“风筝不是买来的吗？”学校领导告诉记者，当初让学生们学做风筝时，很多同学都这么问她，因为现在的放风筝已经省去了制作的过程，成为一种简单的娱乐运动。“其实，放风筝有着独特的文化底蕴和民俗内涵，只是很少有人知晓。让小学生学做风筝，不仅能锻炼他们的动手能力，更重要的是向下一代灌输一种传统文化、民俗文化。”学校领导告诉记者。

　　在校园里，长桌一字排开，各式的风筝零件琳琅满目，围在桌前的孩子们有的拿着竹篾，有的举着画笔，脸上都是一股认真劲。按照制作风筝的三步曲——“扎、糊、绘”，学校在空地上分成3块制作园地，让家长们直观地看到风筝是如何诞生的。在扎篾区，老师正在向学生们传授“扎”的要领，“风筝为轴对称图形，左右一定要均衡，竹篾要打磨成光滑的薄片，厚度2毫米，太薄容易断……”学生一边听老师讲，一边不时和其他“小师傅”探讨。在绘制区，心灵手巧的学生在风筝上画福娃图案，还有各种各样充满想象力的图案。风筝文化和奥运文化的结合，更使每个孩子都表现出极大的兴趣，现场欢笑不断。

　　民俗文化感染孩子

　　对于风筝文化，学生们兴趣浓厚。“以往学生们对风筝的了解就是小商品市场卖的一种玩具，通过学习才知道风筝也是一种民俗文化，在不同时代风筝还曾有过不同的作用。”学校领导介绍，为了传授给孩子们更多的关于风筝的知识，学校今年特意选派8名教师赴南通风筝博物馆进行学习，“老师们也迷上了风筝，更不用说学生了”。